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Le présent ouvrage constitue une contribution à la psychologie de la formation et à son histoire. Les textes de l'auteur présentés ici couvrent une période de presque cinquante ans et permettent ainsi d'apprécier quelques aspects de l'évolution des conceptions qui ont inspiré les études et recherches dans ce domaine. A mieux connaître cette évolution, on comprend mieux les questions qui se posent actuellement et les problématiques dans lesquelles elles s'inscrivent. Le point de vue de l'auteur sur la formation, forcément partiel, pourra être utilement confronté à d'autres. Les textes rassemblés ont été commentés et regroupés autour de quelques grands thèmes. Le chapitre final propose un cadre général pour l'étude de la formation : il permet de situer les chapitres précédents et actualise les connaissances sur les thèmes traités.
Cet ouvrage qui propose des textes parfois difficilement accessibles constitue un bon outil au service des enseignants. Tous ceux qui s'intéressent à la formation et à l'analyse de l'activité, et pas seulement dans le domaine du travail, trouveront matière à réflexion et idées pour l'action. Les ergonomes ne devraient pas être dépaysés à la lecture de ces pages qui doivent beaucoup à leur discipline.
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