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Le savoir en construction
Le défi le plus important à relever dans la formation des enseignants et des formateurs est sans doute d'arriver à susciter un changement conceptuel dans le rapport qu'ils entretiennent avec le savoir et son élaboration.
Comment se construit le savoir ? Qu'est-ce que comprendre ? Quels sont les processus en jeu dans la situation enseignement apprentissage ?
Cet ouvrage vise à remettre en question les « théories », souvent élaborées tout au long de sa propre expérience d'apprenant, qui influencent de manière implicite la pratique pédagogique.
Cinq étapes en interaction sont passées au crible :
Après les « méthodes pour apprendre » proposées dans L'Apprentissage de l'abstraction, sont revisités ici les fondements théoriques d'une démarche inspirée par des auteurs incontournables comme Vygotski, Bruner, Gardner...
Un ouvrage de référence qui formalise magistralement la pédagogie de la compréhension.
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