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Omschrijving

Partant de l’idée que le développement économique pourrait être favorisé grâce à une réduction du taux d’analphabétisme, les organisations nationales et internationales de développement ont organisé, dès la fin de la deuxième guerre mondiale, de vastes campagnes d’alphabétisation. Celles-ci se sont cependant soldées par des échecs et c’est à partir de ce constat qu’une méthode nouvelle, l’alphabétisation fonctionnelle, visant à lier l’alphabétisation à la formation professionnelle a été expérimentée. L’ouvrage est une étude critique du programme expérimental d’alphabétisation fonctionnelle de l’Unesco. Il analyse notamment les conditions de déroulement de ce programme et les chances de succès de la méthode dans différentes situations socio-culturelles. Quant aux effets de l’alphabétisation, ils sont peut-être moins sensibles en termes économiques qu’en termes d’intégration et de changement social.