Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Door een staking bij bpost kan je online bestelling op dit moment iets langer onderweg zijn dan voorzien. Dringend iets nodig? Onze winkels ontvangen jou met open armen!

Afhalen na 1 uur in een winkel met voorraad
Gratis thuislevering in België vanaf € 30
Ruim aanbod met 7 miljoen producten

Winkels

Verlanglijstje

Winkels

Verlanglijstje

Zoeken

Volg ons op

Wist je dat er in Vlaanderen voor iedereen een Standaard Boekhandel is binnen een straal van 7 km?

Zoek een winkel

€ 98,45

+ 196 punten

Levertermijn 1 à 4 weken

Eenvoudig bestellen

Veilig betalen

Gratis thuislevering vanaf € 30 (via bpost)

Gratis levering in je Standaard Boekhandel

Omschrijving

Reflective capacity is considered an essential characteristic of competent professional practice, and is important in the development of professional behaviour. Considering the influence of reflection on the development of deep learning, adult learning and other aspects of professionalism, teaching and assessment tools should be introduced in higher education to develop reflection to enable learners to reap the benefit from its proper practice. Within the present research project, a reflective e-portfolio was created as a tool to develop and assess students' reflection in the postgraduate orthodontic programme in the School of Dentistry, Cardiff University, UK. The reflective e-portfolio encourages students to develop the habits of open and honest deep reflection thus enabling the identification of areas of strength and weakness and the creation of a plan for their personal, educational and career development. Furthermore it provides an ideal context to assess reflective ability as a key component of professionalism. Students' and staff members' acceptability and perceptions of the new educational and assessment tool were analysed with the aim to improve prior to wider application.