Vaak wordt er met ongerustheid of zelfs paniek gereageerd op de opmars van het Engels in het Vlaamse en Nederlandse hoger onderwijs. Een belangrijke vraag ontbreekt vaak in de verhitte discussie: onthouden studenten de leerstof minder goed als ze een tweede taal gebruiken?
Robert Hartsuiker zet de argumenten op een rij, inclusief de resultaten van recent cognitief-psychologisch onderzoek dat deze hamvraag wél stelde. Hij komt tot een genuanceerd beeld: het Engels hoeft niet uit de aula verbannen te worden, maar het is wel essentieel een weloverwogen beslissing te nemen over de onderwijstaal, op maat van elke opleiding en elke cursus.
We publiceren alleen reviews die voldoen aan de voorwaarden voor reviews. Bekijk onze voorwaarden voor reviews.