La dyslexie n'est pas un trouble de développement du
langage mais un trouble de l'apprentissage. Il ne faut
pas la réduire à une affaire de spécialistes, du neurone
ou du langage.
Parents et pédagogues - via l'Éducation nationale -
doivent prendre toute leur place dans le processus
d'aide à apporter à l'enfant.
L'objectif de l'ouvrage est de les guider dans cette
aide.
Le lecteur trouvera donc dans ce livre :
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